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青岛改革目标
改革考试评价和招生制度，完善初中水平考试和综合素质评价体系，探索“两考合一、等级表达、综合评价、多元录取”的考试招生机制和“分数等级”录取模式。
这项改革将从2017年入学的一年级学生开始实施。到2020年，形成以初中水平考试成绩和综合素质评价为依据、符合教育发展规律、体现改革方向的普通高中招生模式，建立规范、有序、有力的管理机制，促进学生全面发展、健康成长。
改革考试内容和评价形式。
1.调整考试科目设置和成绩呈现形式。推进初中水平考试和中考“两考合一”，将考试范围扩大到国家义务教育课程计划规定的全部科目，设置考试科目和考查科目。
科目：语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康艺术、信息技术、实验操作等。统一考试办法由市教育局制定，区教育部门组织，在初中实施。
语文、数学、英语科目的成绩以分数的形式呈现，其他科目的成绩以分数的形式呈现。其中，物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康为第一组合，总分400分；而地理作为第二组合，总分160分。两种组合分为A、B、C、D四个等级，评分标准为：以普通高中招生面积为依据，将参加考试的学生总成绩从高到低进行排名，按照参加考试的学生比例确定等级，A占15%，B占30%，C占30%，D占25%。艺术类、信息技术类、实验操作类科目成绩分为合格和不合格等级。
科目：综合实践活动、地方课程、学校课程是初中组织的考试科目。以等级形式呈现，分为合格和不合格等级。
2.改革考试命题。根据义务教育课程标准，确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少简单记忆和机械训练的内容，加强与学生生活和社会现实的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，注重考查学生的创新素养和实际操作能力。逐步取消所有科目的考试说明，防止命题模式化。
创新普通高中招生机制。
改革普通高中录取方式，以初中水平考试成绩为录取依据，参考综合素质评价，实行统一招生与自主招生相结合的普通高中录取方式。
1.改革统一招生政策。允许第一组合达到B级及以上，第二组合达到C级及以上的考生。
2.完善自主招生政策。合理确定普通高中自主招生比例，主要选拔具有学科特长和创新潜力的优秀学生，满足不同潜力学生的发展需求。严格规范自主招生的方式和程序，采取笔试、面试和综合素质评价相结合的录取方式，淡化笔试，以不超过2门科目为主，加强综合素质评价结果的使用，在自主招生计划中明确参与招生综合素质评价的相关内容。
3.改进确定指数的方法
市教育局统筹管理全市普通高中招生工作，完善招生管理规定，规范学校招生行为，进一步明确招生范围和招生规模的基本要求，严禁违规跨区域、擅自提前招生，防止恶性竞争，维护正常招生秩序。
完善考试招生信息公开制度。严格规范招生办法和程序，及时向社会公布考试招生政策、招生计划和录取结果，接受考生、学校和社会的监督。健全违规举报和投诉受理机制，建立责任追究制度，加强对初中学业水平考试、综合素质评价和招生工作的监督检查，严肃查处违法违规行为。
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