大家好，初晓来回答以上关于二年级几何不好如何处理的问题。初晓也从网上收集了一些相关的信息，让我们分享给大家看看。
第二，数学几何不好怎么办？
1.掌握基础知识。对于书本上的基础知识，一定要掌握透彻，这是解决问题的基础和基础。只有熟练掌握它，我们才能解决更难的问题。
2.在课堂上遵循老师的想法。上课一定要认真听老师的讲解，尤其是解决问题的步骤。这是最好的捷径，然后多模仿为己所用。
3.多练习。一方面，数学靠理解；另一方面，锻炼也至关重要。只有通过适当的练习，才能强化解决问题的思维，掌握解决问题的方法。
4.多想想。如果你不去想，你会失去理智。学习几何，要多思考，多思考几何结构，总结问题的思路和解决方法。
5.培养自己的几何思维。这需要课后练习。通过生活中的几何形象，抽象出几何图形，不断培养自己的几何思维。
总之，一定要多思考，多实践，多总结。一般来说，初中的几何数学并不是很难。你可以练习并加强它来达到你想要的结果。
第二几何学习方法
我们必须牢牢掌握基础知识。在此基础上，我们可以谈谈如何学习新问题。比如我们在确认相似度的时候，如果用两边成比例，角度相等的方法，一定要注意我们要找的角度是两边之间的角度，而不是其他角度。回答圆的对称轴时，不能说它的直径，必须说直径所在的直线。像这样的细节一定要足够重视，通常要牢牢抓住。只有这样，我们才能学好几何。
善于总结，熟悉常用特征图形。比如，如图所示，已知A、B、C共线，分别以AB、BC为边，向外做等边ABD、等边BCE。如果没有额外的阈值，从这个图中可以发现什么结论？
如果我们可以通过多次练习总结一下：正常情况下，如果题目中有两个顶点相同的等边三角形，必然会有一对旋转全等三角形的结论，这样我们就很容易得到ABEDBC，而在这一对全等三角形的基础上，我们也会得到EMBCNB、MBN为等边三角形、MNAC等主要结论。这些结论将是相同的。几何学习中这样的典型人物很多，要善于总结。
二次几何辅助线实践总结
等腰三角形
1.使底边的高度形成两个全等的直角三角形，这是最常用的方法；
2.做一个腰部高度；
3.穿过底边的一个端点是底边的垂直线，它与另一个腰的延长线相交，形成一个直角三角形。
梯形的
1.垂直于平行边
2.垂直于下鞋底，延伸上鞋底作为腰部平行线。
3.平行于两条斜边
4.让两条垂直线垂直于底部。
5.延伸两条斜边形成一个三角形。
钻石
1.连接两个对角
变得更高
平行四边形
1.垂直于平行边
2.用对角线——把平行四边形分成两个三角形。
3.注意——造型内外的高度。
矩形
1.对角线2。画一条垂直线。
很简单。不管题目是什么，首先要考虑题目要求，比如AB=AC BD。这类题目是想办法做出另一个AB长度相同的线段，然后证明AC BD=另一个AB。关于正方形毕达哥拉斯，A型等也有一些考虑。
三角形
图中有一个角平分线，可以垂直于两侧(垂直线段相等
三角形的两个中点相连形成中线。
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