端正对老师的整体看法：无论你怎么看待老师，都要考虑到你的目的是教育孩子。发自内心地尊敬老师：概念化的老师——所有教我们知识的人都是指群体。老师的素质可能达不到你的要求。尊重老师，本质上就是尊重自己。
孩子上一年级时与老师沟通的方式首先，对于那些受过教育的家庭，一年级的家长要时刻与老师保持联系，与老师沟通。了解孩子在校的实际情况后，积极向老师请教如何教育，认真听取各科老师的建议和意见。适当提出自己的观点，和老师一起教育孩子。
对于那些家庭教育松散的家庭，高一的家长要找自己的原因。要增加和孩子的关系程度，高中阶段是一个重要的时期，当压力大的时候，情绪会不稳定。在学习上，一年级的家长可以从老师那里更多地了解孩子，与他们进行更多的交流。
对于那些溺爱孩子的家庭来说，高一的家长在和老师交流的时候，不应该总是说孩子的优点。对于这样的孩子，一年级的家长要从孩子的缺点和不足入手。一年级的家长要认真听取老师的建议，尊重与老师的每一次交流。虚心接受孩子不好的一面，这样孩子才能进步。
家长与老师沟通的注意事项1。只有当老师受到尊重时，它才会有效。
1.端正对老师的整体看法：无论你怎么看待老师，都要考虑到你的目的是教育孩子。
2.发自内心地尊敬老师：概念化的老师——所有教我们知识的人都是指群体。老师的素质可能达不到你的要求。尊重老师，本质上就是尊重自己。
3.不要事事依赖老师：如果你不是神就是白痴，你认为有一个好老师就好。孩子的关键取决于你自己和家人的学习氛围。老师按照学校模式做，没有管理几十个学生的超强权力。把所有的希望都寄托在老师身上是不现实的。如果你的孩子在学校有问题，“不好意思打扰你，老师XXX，我是XXX的家长。我经常听到孩子们谈论你的一些教学方法。我非常钦佩他们。我真的很感谢你这么认真地教你的孩子。今天孩子回家说是在学校发生的.我想我们应该问问你这个问题，看看我们父母应该如何合作……”之后，耐心听老师的指示。
二、正确定位，真诚沟通
父母和老师是孩子成长最重要的引导者，他们是目的一致的盟友。因此，孩子在学校会遇到问题。如果家长需要老师帮助孩子解决，一定要及时告知老师，及时沟通。在家长和老师的沟通中，双方首先要正确定位：是朋友而不是敌人；
合作者，而不是雇主；这是共同的责任，而不是逃避。定位正确后，心态自然会趋于平和理性；理性沟通，不会因为孩子在学校的问题而生气和偏激。相反，他们会真诚地将孩子作为合作者遇到的问题告知老师，并提出自己的意见或问题。然后，耐心听老师讲解，充分了解老师的教育目的和风格。如果双方意见不一致，双方可以根据孩子的个人特点，选择最适合孩子的教育方式。
三.积极及时的沟通
在这个问题上，关宏宇教授说得好：“家长在家校合作中要主动，要向学校靠拢，向老师请教。这是因为学校是有专业教育者的专门教育机构，在教育理论上往往优于家长。然而，我们大多数家长不从事教育工作，没有太多时间阅读教育理论方面的专业书籍。老师教育了几百个孩子，积累了丰富的经验。但是，我们的父母一辈子只能养一个孩子，视野难免狭窄。老师可以从几十个学生的比较中找出孩子的优点和缺点，但我们的父母只看到他们的
作为学校，老师往往更注重家访，而作为家庭，家长更应该主动去拜访老师。这是因为现在老师的负担很重，不可能经常去每个学生家串门。作为父母中唯一的孩子，我们有足够的时间去看望老师。光让父母知道是不够的。开家长会的时候，那么多家长在等。老师不能过多谈论你的孩子。别人不去的时候，你可以去拜访老师，详细说说，从学习到纪律，从思想到生活。你想想，班上几十个孩子，哪个孩子的家长经常去学校看望老师，老师自然要多观察了解这个孩子，或者家长来了说什么，无形中促使老师多关注你的孩子。这不是很棒吗？家长千万不要等问题堆积起来再联系老师。如果你想找到小变化，你必须经常联系老师。
另外，如果家长主动联系老师，要注意几个细节：1。看时间表：不要选择老师的午休时间。如果在工作时间亲自打电话或拜访，不方便先问老师，这是最基本的尊重；2.看场合，家长来学校接孩子，有时候想和老师聊聊，看老师是开会还是有急事要处理。如果是这样，最好不要打扰他们。3.如果家长不喜欢老师处理事情的方式，可以提建议，但是不要告诉老师怎么做。4.如果班里孩子和同学发生矛盾，家长可以告诉老师协商，但不要直接去学校找同学理论，这样会激化问题。
能够发现自己知识中的薄弱环节，课前把这部分知识补上，以免上课时成为绊脚石。这样，我们才能顺利理解新知识。相信这篇文章可以通过孩子上一年级时如何与老师沟通来帮助你。在与好朋友分享时，我们也欢迎有兴趣的朋友一起讨论。
