三湘都市报报道3月12日上午，由全国九所顶尖高中发起的新时代中国优秀高中发展共同体在浙江省镇海中学成立。坐落在岳麓山下，文化底蕴深厚、办学成绩突出的百年名校湖南师范大学附属中学位列其中。
据介绍，这9所高中分别是镇海中学、衡水中学、历城二中、南京外国语学校、复旦大学附属中学、福州一中、武昌实验中学、湖南师范大学附属中学、华南师范大学附属中学，这些学校都很有名气，来自中国基础教育发达的省份，在所在省份都是数一数二的高中。据不完全统计，2022年高考，这9所高中向清华、北大培养输送了400多名优秀学生。
根据C9第一届董事会决议，C9社区将在优质教育资源共享、教师发展、学生培养、管理改革、教育研究、教学质量评价、教育教学创新等方面开展交流与合作。共同探索新时期我国普通高中改革发展的新路径。
手的背后是使命。
“建立社群，搭建这样一个高中研究与实践发展平台，是对时代需求的回应。”复旦大学附属中学校长吴健说，人才培养要适应时代、国家、民族复兴和人民生活的需要。
会上，吴健表示，“C9”学校“不结盟、不对抗、不针对第三方”。而不是成为一个封闭的群体，它应该是一个共同成长的开放平台，它应该表现出学校应该做的教书育人的责任。他说，社区的九所学校各有特色，各有文化积淀的特色，各自的特色并不构成冲突。他们在不断增加和完善大家对新时代高中优秀发展的认识和追求。
这一观点得到了中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹的认同。他称赞，在构建优质教育体系的关键时期，九中成立社团，共同研究学术高中的发展方向，是一种使命。
尹从事基础教育管理和研究工作数十年。他认为，社区九高应该从高中课程改革入手，让学生在听、做、懂中学习，为拔尖创新人才的早期培养提供更多成功经验。
他说，拔尖创新人才应该具备什么素质？比如批判性思维有必要吗？需要有理解和沟通的能力吗？因为任何瓶颈项目都不是一个科学家能解决的，需要团队合作，理解和沟通的能力很重要。
在研究了拔尖创新人才需要的素质之后，要研究用什么方法去培养，让我们的学生具备这些素质。
解决教改难点，贡献中国智慧。
“C9”作为一个非营利性的教育合作联盟，将通过举办研讨会、举办专题讲座、合作培训教师和管理干部、联合培养学生、组织联合教研、合作开发课程、举办教学技能竞赛、交流访问和聘请教师、测试和评估教学质量、交流学生研究和学习、协作攻关等方式，帮助提高成员学校的教育质量，促进成员学校的共同发展。
对此，浙江省教育学会会长韩平建议，当前，普通高中正处于改革转型的关键时期，无论是新课程新教材的实施，还是高考招生制度的改革，都指向深化课程改革和课堂改革。社区应该探索教育改革的新方法、新课程和新教材，以实现深度学习和深度学习
新时代中国优秀高中发展共同体秘书长陈明表示，2009年，北京大学、清华大学等全国首批“985高校”成立了C9联盟，作为学术联盟，加强了人才培养、科学研究等领域的合作与交流，在我国高等教育人才培养中发挥了引领作用。高中版“C9”也会起到积极的示范和引领作用。在吸收世界先进教育经验的同时，也将传播中国经验，为世界基础教育贡献中国智慧。
